{"id":942,"date":"2019-10-04T21:55:49","date_gmt":"2019-10-04T21:55:49","guid":{"rendered":"https:\/\/office.suud.ch\/?page_id=942"},"modified":"2020-07-19T14:31:47","modified_gmt":"2020-07-19T14:31:47","slug":"tabdiagramme","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/office.suud.ch\/index.php\/tabdiagramme\/","title":{"rendered":"TabDiagramme"},"content":{"rendered":"\n

Diagramme<\/h1>\n\n\n\n\n\n

Diagramme bieten die M\u00f6glichkeit Daten \u00fcbersichtlich und visuell ansprechend zu pr\u00e4sentieren. Die g\u00e4ngigen Tabellenkalkulationprogramme bieten eine Vielzahl m\u00f6glicher Diagrammtypen und erlauben individuelle Anpassungen.<\/p>\n\n\n\n

<\/span>Zusatz: Diagrammtypen und Eignung<\/div>
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Nachfolgend einige Tipps zur Gestaltung und Auswahl von Diagrammen aus Holger Dambecks c’t-Magazin-Artikel \u201eMalen mit Zahlen \u2013 Daten im neuen Look\u201c [1].<\/p>\n

Liniendiagramme<\/b> (siehe Abb. 1): Aufgrund der \u00dcbersichtlichkeit h\u00f6chstens vier verschiedene Linien verwenden und auf punktierte oder gestrichelte Linien verzichten. Besser die Linien durch verschiedene Farben und Dicken voneinander abheben.<\/p>\n

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Abb.1: Liniendiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

S\u00e4ulen- und Balkendiagramme<\/b> (siehe Abb. 2 und Abb. 3): Bei der Verwendung unterschiedlicher Balkenfarben erschweren kontrastierenden Farben den Vergleich der Balken. Wenn den Farben keine Bedeutung zukommt (z.B. bei politischen Parteien) ist es besser verwandte T\u00f6ne in verschiedenen Helligkeiten zu verwenden.<\/p>\n

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Abb.2: S\u00e4ulendiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n
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Abb.3: Balkendiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

Kreis- oder Tortendiagramme<\/b> (siehe Abb. 4): Tortendiagramme werden von einigen Datenexperten generell als un\u00fcbersichtlich bezeichnet. Akzeptabel seien sie nur dann, wenn man nicht mehr als vier verschiedene Werte, welche sich deutlich voneinander unterscheiden, in einem Tortendiagramm vereint.<\/p>\n

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Abb.4: Kreis- oder Tortendiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

Blasendiagramme<\/b> (siehe Abb. 5): Eigenen sich gut daf\u00fcr, dreidimensionale Daten zweidimensional darzustellen. Zwei Dimensionen bestimmen die Lage einer Blase im Koordinatensystem, die dritte Dimension bestimmt die Gr\u00f6sse der Blase.<\/p>\n

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Abb.5: Blasendiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

Netzdiagramme<\/b> (siehe Abb. 6): Eignen sich gut daf\u00fcr mehrdimensionale Daten darzustellen. Bei einem Datensatz wird jede Dimension auf einer eigenen Achse dargestellt. Vergleicht man nur zwei oder drei Datens\u00e4tze, so kann man gut alle in ein Netzdiagramm stellen, bei mehr zu vergleichenden Datens\u00e4tzen ist es \u00fcbersichtlicher f\u00fcr jeden Datensatz ein eigenes Diagramm zu erstellen und die Diagramme nebeneinander zu stellen.<\/p>\n

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Abb.6: Netzdiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

[1] Holger Dambeck, \u201eMalen mit Zahlen \u2013 Daten im neuen Look<\/a>\u201c, c\u2019t Magazin f\u00fcr Computer und Technik, Heise Zeitschriften Verlag GmbH & Co. KG, Hannover, Nr. 17, 2013.<\/i><\/p>\n<\/div><\/div> <\/div>\n\n\n\n

\u00dcbungen<\/h2>\n\n\n\n
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<\/span>S\u00e4ulen- und Kreisdiagramm<\/div>
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    \n
  1. \u00dcbernehme die nachfolgende Tabelle in dein Tabellenkalkulationsprogramm (per Copy-Paste, ganze Tabelle auf der Webseite markieren, in die Zwischenablage kopieren, eine Zelle im Tabellenkalkulationsprogramm ausw\u00e4hlen und einf\u00fcgen).<\/li>\n
  2. Die Tabelle gibt die Bev\u00f6lkerungszahlen 2014 der einzelnen Kontinente in Millionen Einwohnern an. Generiere aus der \u00fcbernommenen Tabelle ein S\u00e4ulendiagramm gem\u00e4ss Abb.1 und ein Kreisdiagramm gem\u00e4ss Abb.2.<\/li>\n
  3. Experimentiere mit den M\u00f6glichkeiten Diagramme zu formatieren und Datenbereiche auszuw\u00e4hlen. In den meisten Tabellenkalkulationsprogrammen k\u00f6nnen Teile einer Tabelle (z.B. die Legende) angeklickt und per Rechtsklick formatiert werden. Ebenso besitzen die meisten Tabellenkalkulationsprogramme Men\u00fc-Register, \u00fcber welche die Diagramme und Datenbereiche ver\u00e4ndert werden k\u00f6nnen. Genauere Anleitungen findest du zu deinem Tabellenkalkulationsprogramm mit etwas Recherche im Internet.<\/li>\n
  4. Welches Diagramm gef\u00e4llt dir besser? Welches Diagramm stellt deiner Meinung nach die Daten \u00fcbersichtlicher dar?<\/li>\n<\/ol>\n
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    Abb.1: S\u00e4ulendiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n
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    Abb.2: Kreisdiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

    Vorlage<\/h3>
    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Kontinent<\/th>\nBev\u00f6lkerung 2014 (Mio.)<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Afrika<\/td>\n1136<\/td>\n<\/tr>\n
    Amerika<\/td>\n971<\/td>\n<\/tr>\n
    Asien<\/td>\n4351<\/td>\n<\/tr>\n
    Europa<\/td>\n741<\/td>\n<\/tr>\n
    Ozeanien<\/td>\n39<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n
    <\/span>Liniendiagramm<\/div>
    \n
      \n
    1. \u00dcbernehme die nachfolgende Tabelle in dein Tabellenkalkulationsprogramm (per Copy-Paste, ganze Tabelle auf der Webseite markieren, in die Zwischenablage kopieren, eine Zelle im Tabellenkalkulationsprogramm ausw\u00e4hlen und einf\u00fcgen).<\/li>\n
    2. Die Tabelle gibt gem\u00e4ss Bundesamt f\u00fcr Statistik die Anzahl Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf Sekundarstufe I als \u00dcbersicht \u00fcber verschiedene Schuljahre f\u00fcr verschiedene Kantone an. Generiere aus der \u00fcbernommenen Tabelle ein Liniendiagramm gem\u00e4ss Abb.1.<\/li>\n
    3. Hinweis<\/i>: Sollte es in deinem Tabellenkalkulationsprogramm nicht m\u00f6glich sein, den Datenbereich f\u00fcr die X-Achse frei zu w\u00e4hlen (d.h. nur die Jahreszahlen 2000\/01 etc. ohne gleichzeitig die Zellen mit «Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler» darin) dann kannst du einfach die Zeilen mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Tabelle l\u00f6schen.<\/li>\n
    4. Experimentiere mit den M\u00f6glichkeiten Diagramme zu formatieren und Datenbereiche auszuw\u00e4hlen. In den meisten Tabellenkalkulationsprogrammen k\u00f6nnen Teile einer Tabelle (z.B. die Legende) angeklickt und per Rechtsklick formatiert werden. Ebenso besitzen die meisten Tabellenkalkulationsprogramme Men\u00fc-Register, \u00fcber welche die Diagramme und Datenbereiche ver\u00e4ndert werden k\u00f6nnen. Genauere Anleitungen findest du zu deinem Tabellenkalkulationsprogramm mit etwas Recherche im Internet.<\/li>\n<\/ol>\n
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      Abb.1: Liniendiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

      Vorlage<\/h3>
      \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      Jahr<\/th>\n2000\/01<\/th>\n2001\/02<\/th>\n2002\/03<\/th>\n2003\/04<\/th>\n2004\/05<\/th>\n2005\/06<\/th>\n2006\/07<\/th>\n2007\/08<\/th>\n2008\/09<\/th>\n2009\/10<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      Kanton<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/td>\n<\/tr>\n
      Bern<\/td>\n30650<\/td>\n28852<\/td>\n29416<\/td>\n29963<\/td>\n30143<\/td>\n30613<\/td>\n29904<\/td>\n29268<\/td>\n28780<\/td>\n28711<\/td>\n<\/tr>\n
      Freiburg<\/td>\n8788<\/td>\n8965<\/td>\n9166<\/td>\n9606<\/td>\n9945<\/td>\n10431<\/td>\n10557<\/td>\n10498<\/td>\n10597<\/td>\n10654<\/td>\n<\/tr>\n
      Solothurn<\/td>\n8758<\/td>\n8726<\/td>\n8882<\/td>\n8989<\/td>\n9032<\/td>\n9005<\/td>\n8791<\/td>\n8536<\/td>\n8320<\/td>\n8351<\/td>\n<\/tr>\n
      Neuenburg<\/td>\n7364<\/td>\n7574<\/td>\n7770<\/td>\n7954<\/td>\n8113<\/td>\n8038<\/td>\n7977<\/td>\n7883<\/td>\n7725<\/td>\n7730<\/td>\n<\/tr>\n
      Jura<\/td>\n2291<\/td>\n2255<\/td>\n2339<\/td>\n2311<\/td>\n2370<\/td>\n2459<\/td>\n2475<\/td>\n2393<\/td>\n2383<\/td>\n2385<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n
      <\/span>Netzdiagramm<\/div>
      \n
        \n
      1. \u00dcbernehme die nachfolgende Tabelle in dein Tabellenkalkulationsprogramm (per Copy-Paste, ganze Tabelle auf der Webseite markieren, in die Zwischenablage kopieren, eine Zelle im Tabellenkalkulationsprogramm ausw\u00e4hlen und einf\u00fcgen).<\/li>\n
      2. Die Tabelle fasst die Meinungen dreier Politiker zum Sparpotential in verschiedenen Bereichen zusammen. Sofern dein Tabellenkalkulationsprogramm Netzdiagramme anbietet, generiere aus der \u00fcbernommenen Tabelle ein «normales Netzdiagramm» gem\u00e4ss Abb.1 und ein «gef\u00fclltes Netzdiagramm» gem\u00e4ss Abb.2. Je nach Tabellenkalkulationsprogramm l\u00e4sst sich direkt ein gef\u00fclltes Netzdiagramm ausw\u00e4hlen, ansonsten muss ein normales Netzdiagramm entsprechend formatiert werden.<\/li>\n
      3. Hinweis<\/i>: In Abb.2 wurden die Farbbereiche auf «transparent» eingestellt. Daf\u00fcr m\u00fcssen vermutlich die Farbbereiche einzeln ausgew\u00e4hlt und die Farbe manuell ausgew\u00e4hlt werden.<\/li>\n
      4. Experimentiere mit den M\u00f6glichkeiten Diagramme zu formatieren und Datenbereiche auszuw\u00e4hlen. In den meisten Tabellenkalkulationsprogrammen k\u00f6nnen Teile einer Tabelle (z.B. die Legende) angeklickt und per Rechtsklick formatiert werden. Ebenso besitzen die meisten Tabellenkalkulationsprogramme Men\u00fc-Register, \u00fcber welche die Diagramme und Datenbereiche ver\u00e4ndert werden k\u00f6nnen. Genauere Anleitungen findest du zu deinem Tabellenkalkulationsprogramm mit etwas Recherche im Internet.<\/li>\n
      5. Welches Diagramm gef\u00e4llt dir besser? Welches Diagramm stellt deiner Meinung nach die Daten \u00fcbersichtlicher dar?<\/li>\n<\/ol>\n
        \"\"
        Abb.1: «Normales» Netzdiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n
        \"\"
        Abb.2: «Gef\u00fclltes» Netzdiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

        Vorlage<\/h3>
        \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Bereiche<\/th>\nJean Binggeli<\/th>\nHansruedi Sparer<\/th>\nPetra Luxus<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
        Umweltschutz<\/td>\n1<\/td>\n5<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Gesundheit<\/td>\n1<\/td>\n4<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
        Kultur, Sport, Freizeit<\/td>\n1<\/td>\n5<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
        Bildung<\/td>\n1<\/td>\n2<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
        Soziale Sicherheit<\/td>\n3<\/td>\n4<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
        \u00d6ffentliche Ordnung\/ Sicherheit<\/td>\n4<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
        Verkehr<\/td>\n5<\/td>\n4<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Verwaltung<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n
        <\/span>Blasendiagramm<\/div>
        \n
          \n
        1. \u00dcbernehme die nachfolgende Tabelle in dein Tabellenkalkulationsprogramm (per Copy-Paste, ganze Tabelle auf der Webseite markieren, in die Zwischenablage kopieren, eine Zelle im Tabellenkalkulationsprogramm ausw\u00e4hlen und einf\u00fcgen).<\/li>\n
        2. Die Tabelle zeigt, welche Einnahmen mit welchem Produkt an einem Schulbasar erzielt wurden. Sofern dein Tabellenkalkulationsprogramm Blasendiagramme anbietet, generiere aus der \u00fcbernommenen Tabelle ein Blasendiagramm gem\u00e4ss Abb.1.<\/li>\n
        3. Hinweis<\/i>: Wenn du das Blasendiagramm einf\u00fcgst, wirst du vermutlich nicht die Legende «Kerzen», «Seife» etc. f\u00fcr die einzelnen Blasen sehen. Die Legendeneintr\u00e4ge m\u00fcssen manuell hinzugef\u00fcgt werden. Dazu werden im Datenbereich des Diagramms vier Legendeneintr\u00e4ge hinzugef\u00fcgt und f\u00fcr jeden Legendeneintrag muss die Zelle mit dem Legendennamen, die Zelle mit dem X-Achsenwert, die Zelle mit dem Y-Achsenwert und die Zelle mit der Gr\u00f6sse ausgew\u00e4hlt werden.<\/li>\n
        4. Experimentiere mit den M\u00f6glichkeiten Diagramme zu formatieren und Datenbereiche auszuw\u00e4hlen. In den meisten Tabellenkalkulationsprogrammen k\u00f6nnen Teile einer Tabelle (z.B. die Legende) angeklickt und per Rechtsklick formatiert werden. Ebenso besitzen die meisten Tabellenkalkulationsprogramme Men\u00fc-Register, \u00fcber welche die Diagramme und Datenbereiche ver\u00e4ndert werden k\u00f6nnen. Genauere Anleitungen findest du zu deinem Tabellenkalkulationsprogramm mit etwas Recherche im Internet.<\/li>\n<\/ol>\n
          \"\"
          Abb.1: Blasendiagramm<\/figcaption><\/figure><\/div>\n

          Vorlage<\/h3>
          \n\n\n\n\n\n\n\n\n
          Artikel<\/th>\nAnzahl verkaufte Artikel<\/th>\nPreis<\/th>\nEinnahmen<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
          Kerzen<\/td>\n5<\/td>\n10<\/td>\n50<\/td>\n<\/tr>\n
          Seife<\/td>\n65<\/td>\n4<\/td>\n260<\/td>\n<\/tr>\n
          Windlicht<\/td>\n10<\/td>\n8<\/td>\n80<\/td>\n<\/tr>\n
          Z\u00fcndholzschachteln<\/td>\n35<\/td>\n1<\/td>\n35<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n

          Umsetzungstipps<\/h2>\n\n\n\n
          \n
          <\/span>Microsoft Excel<\/div>
          \n

          Wird in Microsoft Excel auf Windows ein Zellbereich markiert, der sich f\u00fcr ein Diagramm eignet, so erscheint automatisch unten rechts am markierten Bereich ein Symbol – die Schnellanalyse. Ein Klick auf die Schnellanalyse erlaubt es mit wenigen Klicks ein passendes Diagramm in der Sektion «Diagramme» auszuw\u00e4hlen. Auf mac OS gibt es leider keine Schnellanalysenfunktion.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

          <\/div>\n\n\n

          \u25c4  Zur\u00fcck <\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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